5es Journées des EJE

10/11/17

Résister pour apprendre ?

Et si le développement des connaissances de l’enfant passait par un "non cognitif" ? Un "non" qui dirait sa résistance au déjà su, déjà connu, déjà acquis… Un "non" qui impliquerait
aussi que l’on pense autrement la manière dont il acquiert le savoir : loin d’empiler les connaissances, il résiste, inhibe au cas par cas ce qu’il sait ou pense savoir, afin d’explorer d’autres
possibilités, d’autres voies… et d’apprendre.
Une théorie que développera Olivier Houdé, professeur de psychologie à l’Université Paris-Descartes et directeur du Laboratoire de psychologie du développement et de l’éducation de
l’enfant du CNRS, lors des 5es Journées des EJE.

Inscrivez-vous en téléchargeant ce bulletin d'inscription.

Retrouvez son article dans EJE Journal, n°59, juin-juillet 2016,
p. 57-58.

5es Journées des EJE

16/10/17

L’amour pour bien grandir : l’attachement

Prendre soin d’un jeune enfant semble aller de soi. Le jeune bébé est incapable de survivre seul. La théorie de l’attachement montre quels sont les enjeux d’une présence physique et mentale auprès des enfants, notamment lors des premières années. Cette théorie a, depuis ses débuts, connu maintes évolutions de par les avancées scientifiques, culturelles, sociales… Mais tous ces renouvellements ne font qu’accentuer l’importance du lien d’attachement. Une importance que Blaise Pierrehumbert, psychologue spécialiste de la théorie de l’attachement, développera lors des 5es Journées des EJE.

Inscrivez-vous en téléchargeant ce bulletin d'inscription.

Retrouvez son article dans EJE Journal, n°58, avril-mai 2016, p. 45-47.

Rencontre

16/03/16

Besoin d’une EJE !

Lorsque Magali Batisti est arrivée au sein de la maison d’enfants à caractère social (Mecs) de Charbonnières-les-Bains, non loin de Lyon, c’était pour répondre à la demande de l’équipe en place. Accueillant de plus en plus de jeunes enfants, les professionnels de "La Maison" souhaitaient travailler avec un ou une spécialiste des tout-petits. Une EJE était donc tout indiquée !

Retrouvez cette interview dans EJE Journal, n°58, avril-mai 2016,
p. 12-15.

5es Journées des EJE

13/01/16

L’importance
du langage

L’acquisition du langage… Une belle et longue aventure que l’enfant va notamment vivre de 0 à 4 ans. Les découvertes récentes sur le cerveau, les apprentissages précoces et la variabilité des langues ont permis l’émergence d’une vision nouvelle de ce processus d’appropriation de sa langue maternelle par le jeune enfant.
Entre inné et acquis, plasticité cérébrale et apprentissage, Michèle Kail, directrice de recherche au CNRS et spécialiste du langage, nous ouvrira les portes de l’acquisition du langage lors des 5es Journées d’études et de rencontres des EJE.

Inscrivez-vous en téléchargeant ce bulletin d'inscription.

Retrouvez son article dans EJE Journal, n°57, février-mars 2016, p. 41-43.

Rencontre

13/01/16

EJE en Mam, ou la liberté retrouvée

Et si les structures d’accueil collectif classiques n’offraient pas (ou plus) la liberté nécessaire pour s’épanouir ? C’est ce que semble penser Nathalie Lusson, éducatrice de jeunes enfants devenue assistante maternelle. Après avoir exercé pendant cinq ans à domicile, elle s’est lancée dans une belle aventure avec trois collègues : la maison d’assistantes maternelles "Les p’tites mains". Et aujourd’hui, c’est une professionnelle comblée.

Retrouvez cette interview dans EJE Journal, n°57, février-mars 2016, p. 12-15.

Pour comprendre...

12/01/16

Un psy
chez les tout-petits

Un psychologue en crèche ? À quoi peut-il bien servir dans une structure accueillant des enfants qui ne parlent même pas ? Si son rôle est encore discuté par certains professionnels et parents, il apparait pourtant crucial dans la mesure où le psychologue ne s’intéresse pas à la « folie », mais au fonctionnement psychique de l’être humain dans sa globalité. C’est pour éclairer cet aspect-là du travail en crèche que Marie Danet, psychologue, publie Un psy chez les tout-petits.

Retrouvez cette interview dans EJE Journal, n°57, février-mars 2016, p. 54-55.

Institut Petite Enfance 2016

19/11/15

1er cours le 15 janvier 2016 : inscrivez-vous !

En 2016, l'IPE se délocalise à Paris ! Cette nouvelle édition sera inaugurée par Boris Cyrulnik et Laurence Rameau, qui interviendront le vendredi 15 janvier 2016 respectivement sur les thèmes suivants : "Enfant maltraité, enfant réparé" et "L'itinérance ludique".
Téléchargez la fiche et inscrivez-vous en auditeur libre dès maintenant !

Attention, les places sont limitées.

460x325 IPE

Théorie et pratique

05/11/15

Les pratiques pédagogiques à l’aune de la recherche

De la théorie à la pratique, il n’y a souvent qu’un pas… qu’il n’est pas forcément facile de faire. C’est de ce constat que sont parties Josette Serres, chercheur en sciences cognitives au CNRS, et Laurence Rameau, puéricultrice et formatrice petite enfance, pour écrire Les pratiques pédagogiques des crèches à l’appui de la recherche, dans lequel elles tentent de faciliter ce fameux pas. De propositions en pistes pratiques, elles éclairent les concepts qui fondent les théories du développement de la petite enfance à la lumière des recherches les plus récentes. De quoi revoir les pratiques pédagogiques en cours !

Retrouvez cette interview dans EJE Journal, n°56, décembre 2015 - janvier 2016, p. 44-46.